DEBAT SOBRE L'HORARI ESCOLAR (2)
Fa uns dies publicavem un post amb un estudi comparatiu dels efectes sobre el rendiment escolar entre alumnes d'escoles amb jornada continuada i alumnes d'escoles amb jornada partida, el qual arribava a la conclusió que el rendiment escolar és més igualitari a nivell socioeconòmic entre alumnes que reben classes en jornada partida.
Ara us presentem una altra visió del tema, amb un article de Julio Almeida (Catedràtic E.U. de Sociologia. Universidad de Córdoba) que parla sobre els beneficis de la jornada continuada.
Llegir ARTICLE
Font:ANPE CATALUNYA (Associació Nacional de Professorat Estatal) - (Sindicat independent)